BUKAN SUSAH NAK PANDAI! TAPI...

"Learning takes place when our students understand what being taught" tutur Prof Dr Sidek Baba dalam key note address di auditorium pada satu pagi Rabu yang damai.

Saya yang mendengar sambil ralit mencatat nota berhenti seketika.

Satu soalan menerjah pemikiran saya.

"Fahamkah pelajar saya akan apa yang saya ajar dengan sebaik-baiknya? Did my teaching and learning process take place accordingly?" saya cuba memuhasabah diri.

Tugas saya di kampus adalah untuk mendidik pelajar-pelajar saya.
Tugas saya di rumah adalah untuk mendidik generasi saya. Rumah adalah madrasah pertama buat anak-anak yang suci fitrahnya.

Tiba-tiba saya terasa kerdil dan serba kekurangan. Adakah amanah ini telah saya sempurnakan dengan sebaik-baiknya?

"Bahkan sistem pendidikan yang kolaboratif mampu menganjakkan pelajar dari yang lemah kepada sederhana, dari yang sederhana kepada pandai dan dari yang pandai kepada bijaksana" beliau menyambung lagi. Ceramahnya kali ini dwi-bahasa, bagi meraikan diantara pendengar yang masih hijau dengan alam kampus dengan sebahagian foreigners yang turut menjadi sebahagian keluarga besar kampus kami.

Saya menyambung dengar dengan penuh minat.
Namun, persoalannya bagaimana?

Saya terus mencatat nota.

Namun, huraian saya di sini saya gabungjalinkan dengan pemahaman dan pengalaman saya sendiri.

Pendidikan itu ada EMPAT elemen yang utama. Dan, semuanya harus diasaskan melalui kaca mata Islam:

1) TO LEARN
Proses pengajaran dan pembelajaran yang memberikan pelajar sesuatu yang informatif, agar dengan maklumat itu pelajar itu dari 'tidak tahu' maka menjadi seorang yang 'tahu' dan 'bermaklumat'.

Berdasarkan pengalaman, inilah yang didedahkan kepada saya sewaktu saya di peringkat sekolah rendah dan juga sekolah menengah. (Oh ya, saya tidak pernah melalui pendidikan pra-sekolah formal kerana saya adalah seorang yang tidak suka ke sekolah pada waktu kecil).

Kebanyakan yang diajar adalah dengan memberi input agar saya menjadi orang yang berpengetahuan dan bermaklumat.

Ada yang mungkin bercorak spoon-feed, ada yang didominasi metodologi hafazan dan tak kurang yang berasaskan orientasi peperiksaan. Teringat semasa di SMAC, saya dan sahabat-sahabat mesti tasmi' dengan asaatiz. Dan saya bukanlah seorang yang bagus ingatannya. Jika tidak, masakan hadith-hadith yang telah saya hafaz dulu-dulu tidak banyak yang masih saya ingat. Atau, tentu sahaja rukun dan syarat fekah dalam kitab Iqna' yang diusung itu dulu masih belum pudar dari ingatan saya. Itulah saya.

Namun, untuk 'tahu' sahaja tidak cukup. Pun begitu, untuk 'tahu' adalah langkah yang paling awal yang harus dikuasai. Tanpa pengetahuan yang mencukupi dan bernas, langkah seterusnya akan sedikit pincang. Terima kasih para guru-guruku.

Dan proses inilah yang telah, sedang dan akan saya hidupkan. Formal mahupun sebaliknya.
Kerana dari 'tahu', saya menjadi ingin 'lebih tahu'. Sungguh.


2) TO UNDERSTAND
Kefahaman dan memahami itu luas konteksnya.
Pemahaman tentang sesuatu disiplin ilmu harus jelas, koheren dan menyeluruh.
Ia harus mengangkat martabat manusia agar benar-benar bersifat manusiawi.

Memartabatkan aqal yang dianugerahkan oleh Allah agar kita berfikir. Iaitulah melunaskan seruan agar menjadi golongan yang beraqal atau 'ya'qiluun'.
Mengangkat aqal yang dianugerahkan oleh Allah agar kita berfikir dengan mendalam. Iaitulah mengambil peduli seruan Al Quran agar menjadi golongan yang berfikir atau 'yatafakkaruun'.
Menginstitusikan aqal yang dianugerahkan oleh Allah agar kita meneliti, mencari makna, membuat kajian tentang ciptaan dan ilmu Allah. Iaitulah menyahut saranan Al Quran agar menjadi golongan yang mentadabbur atau 'yataddabaruun'.

Jujurnya, saya masih memperbaiki diri dalam proses kedua ini. Masih banyak yang mahu dibuat kajian atau research, namun usaha ke arah itu masih di tahap minima.

Dan jujurnya lagi, ada resah dan rajaa' dalam doa yang saya panjatkan setiap hari iaitu "allahumma alhimni rusydi, wa 'a'izni min syarri nafsi". Saya mohon diberikan pemahaman yang benar. Yang menunjuki dan memandu perjalanan hidup saya serta menjauhkan saya daripada kejahatan dan kesesatan. Kerana kefahaman yang baik itu datangnya dari Allah yang Maha Mengetahui.

Analoginya, dari lima orang yang hadir ke kelas yang sama. Masing-masing memperoleh pemahaman yang berbeza tahapnya. Ada yang lemah, baik, amat baik dan cemerlang. Kerana pemahaman itu datangnya dari hati. Hati yang bersih yang memungkinkan seseorang itu faham sehingga mampu mentadabbur dan menjadi semakin dekat dengan Penciptanya. Semakin mendalam kecintaannya kepada addeennya.

3) TO INTERNALIZE
Internalizing adalah proses menyerap ilmu dan kefahaman yang diperolehi ke dalam minda dan hati.

Analoginya ialah tentang proses saya belajar mengenai solat dan pencapaiannya.

Mula-mula saya melaksanakan solat kerana meniru (ini pada waktu kecil-kecil ye). Kemudian kerana memahami yang ia adalah kewajipan dan berdosa apabila dilewat-lewatkan apatah lagi ditinggalkan (sekurang-kurangnya begitulah tahap solat saya sehinggalah saya mula belajar tentang fiqh solat di kuliah ilmu informal di IIUM serta melalui pembacaan saya terutama karya UZAR dan majalah SOLUSI). Waktu ini, solat saya jauh sekali daripada kesedaran minda dan hati. Sebahagian besar makna bacaan dalam solat mungkin saya tahu tetapi belum ada penghayatannya.

Rukun fi'li saya di kutub utara.
Hati dan minda saya di kutub selatan. Lalu, jadilah saya orang yang lalai dan leka di dalam solat.
Iaitulah belum ada the process of internalization.

Namun, dengan rendah diri saya terus mencuba memperbaiki kualiti solat saya. Sehinggalah, kini hadir dalam lafaz "Allahu akbar" yang diucapkan satu rasa dalam diri saya bahawa Allah itu Maha Besar. Saya merasakan yang saya tidak lain melainkan hambaNya yang lemah, hina dan berdosa. Berdirinya saya untuk solat tidak 'menambah' apa-apa pada kekuasaan Allah. Culasnya saya meninggalkan solat tidak 'mengurangi' apa-apa pada kebesaran dan keagungan Allah. Kerana saya lah berkehendak kepada pertolongan dan hidayah Allah. Tubuh saya yang kerdil itu meletakkan dahinya ke tempat paling bawah sewaktu bersujud seketika cuma. Sebagai tanda kepatuhan dan penyerahan. Namun, makhluk Allah yang lain seperti matahari, bulan, bintang, burung di langit dan ikan di lautan tunduk kepada Allah setiap masa. Alangkah kerdilnya saya.

Demikianlah, ilmu itu perlu di internalisasikan.
Menjadikan ia diserap oleh minda dan hati.
Jangan jadi seperti daun keladi atau lebih dari itu lagi.

4) TO ACTUALIZE/ MANIFEST
Merealisasikan ilmu dengan memanifestasikannya dalam kehidupan. Mengaplikasikannya dalam tadbir urus alam yang di amanahkan kepada kita sebagai khalifatullah.

Proses ini adalah untuk mengamalkan ilmu. Agar aqal dan jiwa yang telah dibangunkan dengan ilmu, kefahaman dan internalisasi ini mampu mengubah masyarakat ke arah yang lebih baik. Penambah baikan yang bermula dari diri tidak harus terhenti begitu sahaja.

Berbaktilah.

Agar umat mendapat manfaat.
Agar diri menjadi hebat.
"Islah nafsak, ud'u ghairak" suami saya mengingatkan diri saya apabila alarm kemalasan melanda diri.

Untuk memanifestasi adalah kerja yang mencabar. Apatah lagi jika melawan arus. Jika tidak ampuh, nescaya akan terikut lenggok yang ramai tetapi batil.

"Jadilah kamu di kalangan orang yang benar, walaupun seorang diri!" ucap Syeikh Aiman dengan bersemangat. Beliau adalah salah seorang syuyukh yang saya belajar sewaktu di IIUM.

Terkadang, bercakap dan menyampaikan memang mudah. Namun, melaksanakannya tidaklah semudah itu.

Jujurnya, diri saya sendiri begitu. Terasa aib pada diri. Terasa bersalah pada ilmu yang dimiliki. Berilah kami kekuatan Ya Allah.

Jadilah bukan sekadar orang yang bijak pandai, tetapi seorang mukmin yang membangun ummah!

Islam adalah kehidupan kami. Kehidupan kami adalah Islam.

Mudah-mudahan.

I AM GETTING OLDER TODAY

Hari ini saya baru menginjak usia. Semakin matang hendaknya. Saya bersyukur dengan apa yang ada. Namun, akan terus berusaha menggapai kejayaan di hari muka. Saya gembira dengan penghidupan saya. Dan saya yakin yang saya dan dia bertanggungjawab untuk terus mencipta sebuah BAHAGIA. Hingga ke syurga.
Saya hargai semua yang membantu 'membangunkan' saya dari seorang yang tiada apa-apa kepada seorang manusia yang berusaha memperbaiki diri dan memanfaatkan potensi.
Saya tidak tahu nihayah saya bagaimana rupanya, namun saya sedar kelangsungan hidup yang soleh in syaAllah menemukan nihayah yang hasanah.

Saya mendoakan agar kehidupan yang dihidayahi, diberkati dan dilindungi olehNya. Semoga Dia akan merahmati saya dan dia. Kita semua, in syaAllah.
Terima kasih buat Mak, Aki dan keluarga kedua-duanya. Saya bersyukur atas hari yang bahagia. Juga, atas hadiah (sempena Mahabbah Aidil Fitri) dan ucapan ikhlas dari kalian, wahai teman-temanku. Mudah-mudahan kita akan sentiasa dirahmatiNya.

AKHIRNYA SAYA PASRAH

“Nampaknya kami terpaksa buat minor operation ke atas gigi puan yang rosak ni. Sebab ia melibatkan geraham bongsu yang tumbuh secara sedikit senget dan ia telahpun rosak” Dr Haslina menerangkan kondisi gigi saya secara panjang lebar malam itu. Saya termenung memerhatikan wajah suami saya dan Izz sambil menahan rasa takut bercampur sakit yang menggigit, hakikatnya saya fobia tentang hal-hal menampal dan mencabut gigi ini. Sungguh. Itulah sebabnya, berjumpa doktor gigi adalah perkara terakhir dalam hidup saya. Dan inilah akibatnya. Gigi saya telah kritikal!

Sebetulnya, dari hari ke 3 Syawwal lagi gigi saya terasa sakit. Menahannya dengan ’pain killer’ yang beraneka jenis rupa-rupanya tidak mampu mengurangi rasa sakit yang tidak tertahan ini. Gigi saya yang rosak adalah geraham bongsu di sebelah kanan. Namun, jaluran saraf yang membawa rasa sakit itu menafsirkan seolah keempat-empat bahagian geraham itu sakit. Hatta, sewaktu jari-jemari Izz tertarik rambut saya, sakitnya turut terasa hingga ke kepala. Rasanya berdenyut-denyut. Seolah-olah sang bakteria si karies gigi itu sedang berpesta mengorek dengan rakusnya gigi saya itu. Untuk itu, saya dengan konsistennya menelan antibiotik yang diberikan setiap kali waktunya. Saya rasa lemah untuk membuat apapun, sebab sakitnya yang amat.

Doktor mencadangkan agar saya menjalani minor operation itu sebaik antibiotik yang diberikan habis dimakan. Saya mengira-ngira kuantiti antibiotik yang tinggal. Aduh, maknanya dalam minggu depan saya harus disorong ke kerusi merah jambu bilik itu lagi. Bahkan, setiap hari suami saya menanyakan bila saya bersedia berjumpa doktor untuk tujuan itu (masakan tidak – melihat saya menangis menahan sakit saja sudah membuatkan suami saya susah hati). Saya menghela nafas panjang, mengharapkan hari yang bersejarah itu akan berjaya ditempuhi dengan tabah.

Makanya, in syaAllah setelah selesai sesi audit pada minggu hadapan, saya akan menjalani sebuah pembedahan kecil bagi membuang gigi itu. Saya bakal menjalaninya pada sebelah pagi (itu saranan doktor). Akan menerima MC selama dua hari serta menikmati soft meal diet. Selepas ini, saya berjanji pada diri saya untuk lebih menjaga dan menghargai gigi-gigi saya. Doakan saya ye!

ME AND MY FIRST CAR

My W*X is my FIRST car. It was a very nice car with a good interior and exterior condition. I used to hang my lovely, scented lace pot pourri inside the car. It smelled so good. I like it soooo much. During that time, the radio still functioning, and I used to listen to my favourite songs and lectures. The car contributes too much to me, it was from my Aki. I love my W*X so much.

After four years, my W*X looks so bad. The paint is no longer shining, the plat number had dropped, the cushion had worn to shreds, the radio had wrecked, the air conditioner is not working anymore, the third brake lamp is broken down and the meter at the dashboard is also need to be repaired. To make thing worse, there are tooo many unnecessary things being dumped into the car. It looks like a running garbage… believe me!

I am asking myself, is this car no longer important or what? It is ok for me not to drive a luxurius car to the office, but I have such feeling to drive an acceptable looking car to my office. At least, like the one I used to drive four years ago!!!

DI MANA ADA KEMAHUAN...

"Abang, kereta ni tak nak start lah" tutur saya menerusi perbualan telefon kami. Sudah hampir 5 minit saya cuma menghidupkan kuda hitam kedua kami. Namun tidak berhasil. Saya sedikit kecewa. Jam waktu itu sudah menunjukkan 12.15 tgh. Padahal kurang setengah jam lagi saya sepatutnya memberikan pengisian dalam Bicara Siswi di ukm. Suami saya pula sudah bersedia untuk solat Jumaat masjid. "Nampaknya mama terpaksa batalkanlah" suami saya akhirnya terpaksa memberikan solusi yang beliau sendiri tahu saya tidak suka. Bahkan suami saya juga begitu (tidak suka membatalkan program melainkan adanya keuzuran). "Ya Allah, macammana ni" saya serba salah. Saya cukup-cukup tidak mahu menghampakan adik-adik siswi itu. Alhamdulillah, rupanya masih ada jalan keluar. Dua orang siswi bersedia menjemput saya, Izz dan Along di BSP. Saya mengucapkan syukur kepada Allah.

Sungguhpun program itu bermula sejam lewat daripada yang dijadualkan, ia tetap berjalan lancar. Tajuk yang diberikan ttg wanita "Gosip + Fitnah + Mengumpat = Sedekah??" Berdasarkan sedikit pembacaan dan kajian, saya cuba mengulasnya sebaik mungkin. Ada 15 slides semuanya (sudah cukup banyak untuk saya yang masih amatur). Akhirnya, saya mengaitkan isi keseluruhan pengisian saya dengan sebuah hadith riwayat Muslim ttg bagaimana seseorang yang melakukan perbuatan yang menyakiti saudaranya (termasuklah mengumpat dan memfitnah), maka di akhirat kelak dia akan dipertanggungjawabkan bukan sahaja untuk memberikan pahala untuk saudaranya yang disakitinya itu. Bahkan juga, jika belum setimpal dengan nilai pahala yang telah diberikan, maka akan dia akan menanggung dosa saudara yang disakitinya itu. Sehinggalah akhirnya dia akan menjadi seorang yang MUFLIS lalu dicampakkan ke dalam neraka. Wal'iyazubillah...

Sesi soal jawab juga menampakkan soalan yang matang dan realistik diajukan. Bagi mana-mana yang saya tiada authority untuk menjawabnya, maka saya mengambil sikap tawaqquf sahaja. Itu lebih utama. Saya juga merasa gembira melihat inisiatif SHES (sekolah hal ehawal siswi) menganjurkan sesi perkongsian ilmu begini. Mudah-mudahan ia akan dapat diteruskan serta dimanfaatkan oleh setiap warganya.

Terima kasih untuk adik-adik yang menjemput dan menghantar saya. Terima kasih untuk sahabat saya Along yang sudi menemankan.

p/s: Izz sabar menunggu mama solat. Lihat sahaja matanya yang basah kerana menangis. Aduhaii anak mama!

MENGGENGGAM KEJAYAAN: SIRI II

SUATU KETIKA

"Dulu Aki ke sekolah tak pakai kasut. Masa tu kalau pakai selipar pun dah alhamdulillah. Cikgu-cikgu masa tu bila waktu persekolahan bermula bukannya boleh mengajar terus, tapi kenalah pastikan murid-murid tu dah potong kuku ke belum, kalau ada kutu pada rambut pula inilah masanya hapuskan kutu rambut dulu. Ada yang berkudis tu kenalah cikgu sapukan ubat kudis dulu. Hrmm.. bukan senang tau jadi cikgu masa dulu-dulu apatah lagi di kawasan kampung. Mereka perlu faham dengan siapa mereka berhadapan dan bagaimana mahu berhadapan dengannya. Itulah pengorbanan. Biasanya ia pahit pada awal, namun manis di hujungnya" Aki bercerita panjang lebar. Sebenarnya, hampir setiap kali saya duduk mengulangkaji pelajaran sewaktu di tingkatan tiga, empat dan lima, saya akan mendengar cerita dulu-dulu oleh Aki dan Emak. Suasana di rumah yang sunyi dan tenang pada waktu petang biasanya diserikan oleh celoteh kami bertiga. Ruang tamu itu menjadi tempat kami bersantai. Tiada perabot yang mahal atau sistem TV yang canggih ... namun tetap merasa tempiasnya sebuah bahagia. Adakalanya, satu cerita itu pernah Aki ceritakan beberapa kali, namun saya tetap menghargainya.
Cerita tentang ke sekolah dengan berjalan kaki dan kadangkala terjumpa tapak kaki haiwan liar.
Cerita tentang pulang dari sekolah dan bermain di Sungai Pahang.
Cerita tentang berkongsi bekal dengan Tok Ngah.
Cerita tentang pertama kali menaiki keretapi ke Tanjung Malim.
Cerita tentang si penjual makanan yang pemurah.
Cerita tentang baju kot pertama aki.
Cerita tentang arwah Tokki bekerja membanting tulang bersama arwah Tok.
Cerita tentang maruah diri.
Cerita tentang susah dan payah.
Cerita tentang pengorbanan dan kejayaan dan segala-gala tentang masa lalu dirinya sebagai ibrah buat puterinya.

CERITA untuk si anak yang masih mencari IDENTITI diri.

KINI

Rupa-rupanya baru kini saya memahami erti cerita Aki dan Mak secara praktikal. Secara sebenar-benarnya.
Bila kehidupan bermula sesudah berakhirnya masa "jiwa-jiwa".
Bila masa bersenang-senang yang berlalu digantikan taklifan yang tergalas di bahu.

Teringat saya tentang cerita pengorbanan seorang guru. Ada MANIS dihujungnya. Ia adalah realiti.
"Puan, saya bekas student puan ni. Puan sihat? Puan sibuk ke? Maaf puan kalau kami ganggu puan. Sekarang saya dan kawan-kawan di UKM, kami sambung degree di sini. Hari tu masa convo, puan takde kan?" kedengaran ada nada gembira dalam bicara di hujung telefon. Bekas pelajar saya menelefon saya semalam. Gembira benar suaranya dan kawan-kawannya berada di pusat pengajian tinggi. Menyambung ke peringkat lebih tinggi.

Mereka sebagai pelajar tentulah gembira.
Namun, saya sebagai insan yang pernah mendidik mereka merasa LEBIH gembira. Inilah saat MANIS seorang guru.

Pengorbanan itu terbayar dengan rasa GEMBIRA yang satu ini.
Rasa GEMBIRA yang membuahkan MANIS di jiwa.
Yang tidak terbayar dek nisbah angka dan hadiah beraneka rupa.

Buat dirimu wahai pelajar,
Jadilah pelajar yang MENGGEMBIRAKAN gurumu!